• Ředitel školy při hodnocení výsledků přijímacího řízení zohledňuje splnění kritérií uchazečem mimo jiné také s přihlédnutím k dalším skutečnostem, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče (dle § 60d školského zákona).

• Chceme zohlednit zájem o studium na naší škole (bonifikace účastníků TO).

• Přinesli jsme do technického vzdělávání nově pojatou soutěž propagující techniku a technické myšlení.

• Zadání TO nabízí témata pro výuku na ZŠ a pro volnočasové kroužky (inspirace).

• Soutěž vznikla také z přesvědčení, že i žáci základních škol mají potenciál tvořit, objevovat a přicházet s originálními řešeními.

Technická olympiáda staví na několika klíčových principech, které určují její specifický charakter.

• Úlohy v soutěži nemají předem dané řešení – každé originální zpracování je vítané a hodnocené jako správné.
• Zadání je záměrně koncipováno co nejvolněji, aby poskytovalo prostor pro vlastní nápady a podporovalo seberealizaci soutěžících.
• Cílem je vytvoření vlastního funkčního výrobku či stroje, přičemž důraz je kladen především na radost z objevování a tvoření.
• K řešení postačí běžně dostupné pomůcky, případně účastníkům darujeme potřebné speciální vybavení, jako jsou motůrky, spínače nebo výtisky z 3D tiskárny.
• Soutěž je prakticky zaměřená – nevyžaduje žádné výpočty ani složitou teorii. Účastníci odevzdávají video a krátký popis řešení.
• Úlohy se pohybují zejména v oblastech elektrotechniky a strojírenství, přičemž kladou důraz na schopnost aplikovat znalosti v praxi a najít funkční technické řešení.

Krajské kolo

• Krajské kolo pořádá Katedra fyziky, chemie a technické výchovy Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity.
• Do krajského kola jsou pozváni ti nejlepší řešitelé domácího kola (10), kterým se podařilo zaujmout porotu svým nápadem, provedením i odhodláním.
• Zadání úlohy v krajském kole tematicky navazuje na domácí kolo, ale soutěžící mají omezený čas na to, aby svůj výrobek sestavili, vylepšili či doladili.

Hodnocení 

• Porota hodnotí nejen funkčnost výsledného zařízení, ale také jeho technické provedení, tvořivost a využité materiály, design a estetiku, a v neposlední řadě také schopnost prezentovat vlastní myšlenku – tedy výstižně, srozumitelně a s důrazem na logickou argumentaci.

• Soutěžící se učí nejen tvořit a vynalézat, ale také komunikovat, reagovat na otázky a obhájit svůj postup.
• Úspěch v soutěži není jen o výhře – ocenění mají i formu finančních odměn a pro vítěze je připraven zážitek pro celou třídu.
• Nezanedbatelnou hodnotou je také respekt a uznání mezi spolužáky.
• Potěšující je rovněž skutečnost, že mezi účastníky krajského kola nechybí ani dívky – svou šikovností, tvořivostí a odhodláním dokázaly, že technika rozhodně není jen doménou chlapců.