Od středy do čtvrtka, 2.–3. 9. 2026, se v Doubí u Třeboně tmelily kolektivy tříd 1.EE a 1.S. První den studenti v rámci svých tříd poznávali své spolužáky – představovali se formou vizitek, tvořili sociometrické řady, museli se spolehnout na lidi v týmu při překonávání překážek, kdy spolupracovali a vymýšleli strategii (například při průlezu mezi provazy, při chůzi po slackline nebo při hře “na slepce”, kdy měl jeden za úkol bezpečně provést druhého předem určeným prostorem plným přírodních i jiných nástrah).
Letos se kvůli nedostatku vody nekonaly dračí lodě, avšak i tak si odpoledne studenti užili. Místo dračích lodí je čekal minikurz zdravovědy a možnost si na resuscitačních modelech vyzkoušet oživování dítěte či dospělého. Další část odpoledne patřila různým tmelícím a také sportovním aktivitám dle přání studentů – hrál se fotbal, beach volejbal, badminton, frisbee a mnoho dalšího. Své síly pak mohli žáci doplnit nejen společnou večeří v místní jídelně, ale také později večer špekáčky opečenými na ohni.
Druhý den po snídani se studenti se svými třídními učiteli, vyučujícím tělesné výchovy a metodičkou prevence vydali na cca 7km procházku – část cesty vedla přes NS zdraví Hrádeček – Třeboň. Během procházky si studenti ve skupinkách zahráli bingo. Před odjezdem pak žáci vyplnili tzv. “exitky”, ve kterých kurz sami zhodnotili, a následně byli pasováni na prváky naší školy.
V rámci druhého turnusu, tj. od čtvrtka 3. 9. do pátku 4. 9. 2026, do Doubí u Třeboně dorazili se svými třídními učiteli žáci z 1.EM a 1.ER. Opět strávili den, noc a následující den nejen se svými třídními, ale také s vyučujícím tělocviku a dvěma výchovnými poradkyněmi. Program byl v mnohém podobný, složený z aktivit seznamovacích, stmelovacích a sportovních, kromě toho byl dán prostor i vlastním potřebám skupinek studentů a povídání si, případně se žáci věnovali dalším aktivitám, které pro ně třídní učitelé připravili.
I studenti 1.EM a 1.ER byli pasováni na prváky SPŠ SE, získali placky s logem školy k připnutí třeba na batoh a na oplátku svým třídním učitelům a výchovným poradkyním vyplnili „exitky“, ve kterých měli možnost se k celému kurzu vyjádřit.
Těší nás, že jsme si ve zpětné vazbě na „adapťák“ opět přečetli mnoho kladných odpovědí a že studenti vnímají jako benefity kurzu možnost vzájemně se seznámit a pracovat na tmelení kolektivu. Objevily se i zajímavé podněty ke zlepšení, které nám pomohou při organizaci adaptačních kurzů pro nové prváky v dalším školním roce.
Věříme, že proběhlé dny strávené na adaptačním kurzu přispějí k budování pohodového klimatu v jednotlivých třídách.
(za zúčastněné sepsala Mgr. Pavlína Šustrová)
Czech 
English