Upon arrival, the students were divided into smaller working groups so that they could visit all the individual seminars in turn. Each topic was assigned to one lecturer who presented it both theoretically and practically.
Prvním stanovištěm byla úprava fotografií na počítači. Vyučující žáky seznámil s různými formáty obrázků, přičemž důraz byl kladen na formáty používané pro ukládání fotografií. Probrány byly základní pojmy fotografování – rychlost závěrky, clona, hloubka ostrosti, režimy fotografování, velikost snímače. Představeny byly i různé grafické editory rastrových obrázků a jejich možnosti využití. V praktické části si žáci zkusili upravit jas, kontrast a sytost barev, vyjmout objekt z fotografie a vložit do ní jiný.
Dalším stanovištěm bylo broušení a řezání nerostů. Cílem bylo poukázat na rozdílnou hustotu a tvrdost jednotlivých pracovních materiálů dle zásad Mohsovy stupnice tvrdosti. Každý žák si mohl rovněž vyzkoušet leštění na lešticím stroji.
Třetím tematickým okruhem byla elektroenergetika. Prostřednictvím moderních výukových panelů se žáci seznámili se základními poznatky z elektroenergetiky a pomocí modulů si vyzkoušeli sestavit různé části elektrizační soustavy. Za použití softwaru se následně simulovaly a měřily různé provozní stavy.
The last stop was the PASCO measuring system. The students first got acquainted with the system, including the software for measuring with it. This was followed by the theory of gravitational acceleration and acceleration on an inclined plane. Next, the pupils attempted to estimate the value of the acceleration due to gravity using the PASCO trolley - based on measurements of the acceleration of the PASCO trolley on different inclined planes. Finally, they compared their own measured value with the actual value of the acceleration due to gravity.
English 
Czech